随着国内围棋比赛的日渐增多，围棋也逐渐成为教育培训的热门项目之一，由此也使众多的围棋老师渐渐走入世人的眼前。这些围棋老师在教学过程中，有辛酸也有喜悦，他们认为围棋教育不能仅仅是教授孩子精湛的棋艺，更要通过这项国粹传授给孩子们如何做人。
师者，传道、授业、解惑也，在这三者中，不同于其他的培训项目，围棋老师们着重培养的是孩子们的棋品、棋德，至于教导棋艺则是放在了第二位。围棋有着几千年的传统，在传承的过程中注重的是一个棋手棋品、棋德的培养，它有着自己较为严格的规定制度，发展到现在虽然已经简化了很多传统的东西，但是围棋的精髓仍然在延续。
本文通过采访东湖棋院的三位围棋老师，为民众呈现作为一个围棋传业者，他们的付出和收获。丁毅宏和吴东陵都是东湖棋院围棋中高级班的老师，这两位老师的经历有着很多相似之处：都是受1984的中日围棋擂台赛的影响开始学习围棋；都是半路出家，放弃了原来的职业来当围棋老师，而最重要的是，能够下定决心做围棋老师，完全来自他们对于围棋的热爱。而另一位受参访老师东湖棋院初级班的马俊勇则是求安定生活而走入围棋教学中来。
围棋老师虽然不同于学校里的正课老师，中高级班老师的水平也要到达业余4至5段。但在采访的过程中，三位围棋老师都不约而同地表示，在教学的过程中，他们不是单纯的老师，除了教孩子学棋技艺进步之外，自己同样看重他们的棋品、棋德等方面的教学，因为“棋如人”。“除了棋艺方面，小朋友们在其他方面也有很大进步，甚至学到很多围棋以外的知识，在他们的行为举止、习惯或者爱好上，都能有正面的影响。”丁毅宏说，“小孩子会模仿你的言行举止，所以你的一举一动都在影响着小孩。”
谈起这份工作的辛苦，他们认为或许就是时间上与一般上班族是颠倒的吧。如今学棋年龄越来越低龄化，围棋老师们面对的都是5至8岁的孩子，而这个年龄段的孩子恰恰又是最难“应付”，在课堂上老师们总会遇到各种各样的突发情况。小朋友拉肚子、吐、多动症，这些马俊勇都遇见过，“最主要的和他们在相处的过程中很开心，他们是没有烦恼的，哪怕你刚刚批评了他，过一会就又好了，跟他们打交道一点都不累。”马俊勇说。在教学过程中，围棋老师们常常需要用讲故事的方式，把知识点融入到故事中说给孩子们听，因为有些抽象的语言他们可能理解不了。作为培训机构的老师，他们的上课时间和一般学校是完全相反的，只能在晚上或是周末的时间为学生们上课，在平日里老师们有时还会去小学、幼儿园里上兴趣普及课。到了寒暑假，是围棋老师一年中最辛苦的时候，每天都需要上课，这个时间段也是小孩学棋的黄金时间，从棋艺方面来说他们能够进步很快。除了上课时间颠倒，上课地点不固定也让围棋老师们难免奔波。东湖棋院在广州市有很多的上课点，老师们常常在一个地方上完课之后，就要赶往另一个上课点，“有时候中午没得休息，下午上课就比较辛苦，我有一次从下午2点一直上到晚上7点，只能用课间的休息时间吃点东西。我们老师彼此间也会开玩笑"星期五的噩梦开始了"。”马俊勇笑着说。
作为一个老师，最大的心愿就是看到自己的学生能够有进步，围棋老师们也不例外。“当你教的学生在进步，在比赛中取得好的成绩的时候，这是作为一个老师最希望看到的，自己的辛苦都是小事情。当你能够被学生记住，和学生之间有了深厚的感情，这就是做老师的成功之处。”吴东陵感慨道。
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